Podcast

London, Oktober 2021 - Durch die Corona-Pandemie waren die Lehrenden an Deutschlands Unis und Hochschulen zur Digitalisierung ihrer Vorlesungen und Prüfungen gezwungen – mehr oder minder im Hauruck-Verfahren. Das hatte Folgen: Während sich Dozierende vor allem mit rechtlichen Fragen im Stich gelassen sahen, hätte rund ein Drittel der Studierenden sich von ihren Lehrenden mehr Bereitschaft gewünscht, überhaupt mit digitalen Angeboten zu arbeiten. Ein weiteres Viertel sieht in mangelnder Kenntnis der Dozierenden im eLearning den Grund für verstolperte Digitalangebote.

Berlin, August 2021 - Im Podcast Gespräch mit Dr. Regina Flake vom KOFA (KOFA Kompetenzzentrum Fachkräftesicherung am Institut der deutschen Wirtschaft) wird deutlich, dass vor allem die kleineren und mittleren Unternehmen von den Möglichkeiten des digitalen Lernens profitieren können. Dabei stehen die Chancen in deutlichem Widerspruch zur Nutzung von eLearning bei den KMU. Denn bisher sind es vor allem die größeren Unternehmen, die infolge professioneller Strukturen und Kompetenzen im Unternehmen auf digitale Formate setzen.

Stuttgart, Juli 2021 - Marcus Schrameyer und Steffi Mattheis von der LVM Versicherung berichten im DEKRA Arbeitsmarkt-Report von der Bedeutung des digitalen Lernens in ihrem Unternehmen. Die Pandemie habe im Bereich des digitalen Lernens ganz neue Erfahrungen ermöglicht, so Marcus Schrameyer, Leiter Personal- und Führungskräfteentwicklung. 

Erfurt, März 2021 - Hohe Zufriedenheit trotz Pandemie: Den Fernstudierenden in Deutschland geht es gut. Mit ihrem Studium im Allgemeinen – und mit den Studienbedingungen während der Pandemie im Besonderen. Dies belegt eine jetzt veröffentlichte Trendstudie Fernstudium: Bildung 2021 der IUBH Internationale Hochschule. Für die fünfte Ausgabe der deutschlandweit größten Untersuchung der Lebens- und Studienbedingungen von Fernstudierenden wurden 6.400 Personen befragt: aktuelle und ehemalige Studierende an deutschen Fernhochschulen sowie Interessenten für ein Fernstudium.